高阶思维培养的"原电池"教学  

作　　者：樊亚军 陈媛媛 张恒 

机构地区：[1]复旦大学附属中学青浦分校,上海201700

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第21期17-21,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：以情境线、任务线、情感线三条有机融合的主线为线索,引导学生在观察现象、整理数据、证据推理、质疑反思、大胆假设等一系列探究活动中认识原电池的工作原理、构成条件等高中化学核心知识点,培养学生化学高阶思维能力.

关 键 词：真实情境 开放实验 高阶思维 原电池 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]