遵循诗歌特点,实现有效文“让学”——以《七律·长征》(六上)教学为例  

作　　者：金呈 何雪 

机构地区：[1]重庆市九龙坡区石新路小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第28期34-36,共3页

摘　　要：为了在教学中进一步落实培养学生核心素养的课标要求,教师需认真解读教材,要有鲜明的文体意识,针对不同的文体采取不同的教学策略,寻找有效教学的最佳路径。《七律·长征》这一课的教学设计以提升学生核心素养为导向,基于儿童立场,在诗歌文体学习的系统发展思维指导下,力求打破诗歌教学的固化模式,变“被动”为“主动”,实现学生精神、审美、技能的综合提升。

关 键 词：诗歌教学 学生核心素养 儿童立场 解读教材 课标要求 文体意识 有效教学 最佳路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]