做好学段衔接工作,推动大中小学德育一体化建设  

作　　者：高洪[1] 

机构地区：[1]中央美术学院党委

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第9期66-69,共4页Beijing Education

摘　　要：加强大中小学德育一体化建设是一项系统工作,因为大中小学德育工作的内容和方法既相互联系,又有所区别,依次递进。如同一列火车,每节车厢都有其承载对象,是整体运行体系的有机组成部分,但车厢之间的衔接则是保证火车整体运行的关键。所以,把整体性德育目标要求贯穿大中小学各学段,需要明确不同学段间的联系点和差异点,循序渐进,环环相扣,衔接得当。

关 键 词：中小学德育工作 大中小学 德育一体化 德育目标 学段衔接 差异点 整体运行 依次递进 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]