器“悦”课堂:让葫芦丝走进音乐课堂教学  

作　　者：丁芳 

机构地区：[1]江苏省南京市文靖东路小学

出　　处：《新课程导学》2023年第20期38-41,共4页

摘　　要：在小学音乐教学中,教师将葫芦丝引入音乐课堂,可以让学生学习音乐的“和”之谐、情之“悦”、理之“美”。引入葫芦丝教学能给音乐课堂注入新的活力,同时也能丰富学生的音乐学习内容、完善学生的音乐学习结构。但对小学生来说,学习葫芦丝容易出现气息的控制、乐谱的解读、吹奏的技巧等方面的问题。因此,教师要善于借助葫芦丝教学,培养学生的“手感”“乐感”和“通感”,助推学生葫芦丝吹奏艺术不断进阶,促进学生音乐素养的持续性发展。

关 键 词：小学音乐 葫芦丝 音乐课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]