葫芦丝

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音高阶梯C大调葫芦丝发声教具项目研究
《少年发明与创造(小学版)》2025年第8期9-10,共2页宋鋆君 
在小学的音乐课堂中,都引入了很多不同的课堂乐器。结合本校的葫芦丝课堂乐器特色及在教学中发现,学生在学习时,对于音高概念的理解比较模糊,其次对于葫芦丝不同音所对应的指法按孔极易混淆,从而对于吹出来的音准把控不住,无法判断是否...
关键词：葫芦丝 C大调 音高概念 指法按孔 音准把控 小学音乐课堂 教具项目研究 
乡村少年宫葫芦丝社团教学方法的创新与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期153-156,共4页韦速 
“乡村少年宫”践行素质教育理念,充分利用和挖掘潜在教育资源,改变了农村师资结构,改善了农村教育环境,为乡村学校的孩子们提供了课余活动场所,丰富了义务教育的内涵,拓宽了免费教育的外延。本文从乡村少年宫葫芦丝社团教学方法的创新...
关键词：乡村少年宫 葫芦丝社团 教学方法 创新与实践 
父亲的爱好
《当代老年》2024年第12期18-19,共2页刘世河 
父亲节前夕,学校老师让读小学的儿子完成一篇作文,题目是:父亲的爱好。儿子忽闪着一双大眼睛问我:“老爸,你爱好写文章,也爱好唱歌,还爱好爬山、散步、养花、吹葫芦丝,可是这么多爱好,我到底应该写哪个呢?”望着儿子一脸认真的样子,我...
关键词：父亲节 葫芦丝 感动 小学 爱好 
普惠办托国企向前
《瞭望》2024年第45期44-46,共3页张欣 白瑜 
“奶奶就在附近,下午接你回家。”站在托育园门口,刘女士跟小孙子挥手告别。孩子牵着保育员的手进了园,刘女士转身离开,但没有出楼。广东省深圳市宝安区航城街道明珠党群服务中心里,深业幸福家航城街道托育园与社区长者服务站,在同一楼...
关键词：挥手告别 深圳市宝安区 小孙子 保育员 服务中心 葫芦丝 社区长者 服务站 
民族乐器葫芦丝在音乐课堂中的实践应用
《甘肃教育》2024年第19期121-123,共3页石茹莹 
将民族乐器葫芦丝引入小学音乐课堂,不仅能陶冶学生性情,提高学生的音乐艺术素养,还能传承民族文化,培育民族精神。文章提出,音乐教师需转变教学理念,认识到葫芦丝教学对学生发展的重要作用,并在遵循以学生为本、因材施教、循序渐进原...
关键词：小学 音乐课堂 葫芦丝 理论指导 问题导向 
乐声悠悠木中来
《动漫界（幼教365）》2024年第38期22-23,共2页亦棉 
植物没有嘴巴,却能“唱”出好听的音乐。你听——最爱唱歌的植物一定是竹子吧!你瞧,单根竹子能做成笛子和萧,多根竹子组合起来,还能做成笙和竽。在云南有一种用葫芦制作的乐器——葫芦丝,其吹奏起来乐声悠扬,很有少数民族风情哦!
关键词：少数民族风情 乐声悠扬 葫芦丝 竹子 
云南:让群众在优质教育中收获幸福
《云南教育（视界）》2024年第19期6-7,共2页杨科 杨曙光 
葫芦丝、舞蹈、书法、卵石画、篮球、足球……在云南省红河州金平县,靠近中越边境金水河口岸的金水河国门小学,每一名小学生都具备至少一项特长。该校把“艺体特色办学”作为提升学生综合素养的重要途径,开展22个活动项目,实现学生“人...
关键词：特色办学 优质教育 基础教育 金水河 艺体 云南省红河州 金平县 葫芦丝 
板声传艺 立美育人——广安市·北仓路小学
《现代艺术》2024年第9期43-43,共1页李蔡澜 何瑜 
艺术是点亮心灵的灯塔。北仓路小学一直秉承“立美育人”的艺术教育理念,开足、开齐艺术课程,将艺术课程校本化。以音乐学科为例,学校根据音乐老师的个人特长,开设了快板、合唱、葫芦丝、非洲鼓等课程,致力于培养学生的多种艺术素养。其...
关键词：音乐老师 艺术课程 音乐学科 个人特长 北仓 葫芦丝 艺术素养 广安市 
老年教育课程思政改革探索研究——以九孔葫芦丝课程为例
《福建开放大学学报》2024年第4期51-54,共4页梁瑞明 彭星超 
广东省2022年继续教育质量提升工程项目“广东老年大学九孔葫芦丝”(课题号:JXJYGC2022GX117);广东省2021年继续教育质量提升工程项目“广东老年大学示范校建设与实践”(课题号:JXJYGC2021GY0488);广东省2021年继续教育质量提升工程项目“广东老年大学OPO教学改革与实践研究”(课题号:JXJYGC2021KY0628)的阶段性研究成果。
高校思政建设要落实立德树人根本任务,而老年大学与其他高等教育相比,在教育对象、课程设置和教学模式上具有一定区别。如何在老年教育中开展课程思政,本文在课程思政的教学设计与实施上,尤其是通过终身学习平台、OPO教育教学改革的方...
关键词：老年教育 课程思政 路径 
葫芦丝社团提升学生音乐素养的研究
《安徽教育科研》2024年第19期65-67,共3页张勤朴 鲁俊 
安徽省教研课题“基于课后服务社团活动,利用大数据提升学生综合素养的实践研究”的研究成果,课题立项号为jk21148。
为促进中小学生健康成长,帮助家长解决按时接送学生困难的问题,教育部发布《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》中列出了学校一些常规的课后服务工作,开展音乐社团和兴趣班活动也是其...
关键词：小学音乐 课后服务 葫芦丝社团 音乐素养 
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