小学音乐教学中聆听教学法的应用  

作　　者：张志萍 

机构地区：[1]福建省莆田市荔城区麟峰小学

出　　处：《新课程导学》2023年第20期45-47,共3页

摘　　要：听音辨乐是一种重要的音乐素养,是欣赏音乐的基本方式,而有效聆听是欣赏音乐的关键。音乐作为一门听觉艺术,其教学建立在学生聆听音乐的基础上。教师在小学音乐教学中,要培养学生有效聆听的习惯,教授音乐聆听的方法技巧,更好地融入作品,让学生感知音乐。文章对小学音乐课堂中有效聆听的作用予以分析,从有效聆听丰富学生音乐听觉经验积累、音乐听赏能力提高、音乐核心素养的培养几个方面展开叙述,主要通过引听、泛听、精听、想听四种有效的聆听方法着手,论述小学音乐教学中聆听教学法的应用策略,让有效聆听更好地贯穿于高效课堂,培养学生的音乐欣赏素养。

关 键 词：小学音乐 有效聆听 音乐欣赏 听辨能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]