语感培养在小学语文教学中的实践与探索  

作　　者：马慕菡 

机构地区：[1]江苏省徐州市云兴小学,221000

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第15期57-59,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：语感是语文学习的关键能力,是学生在长期的语言学习和实践过程中形成的一种对语言媒介的自然反应。培养学生形成良好的语感,有利于提高学生的语文学习水平,发展学生的核心素养。文章对小学语文教学实践中的语感培养进行了探索,总结和阐述了以下四点做法:引导语言体验,鼓励语言积累;重视吟咏诵读,强化语感熏陶;创设语言情境,揣摩品味语言;借助想象联想,培养语言思维。为小学语文教师实施有效的语感培养路径提供参考,以期让学生形成良好的语感,打牢语文学习的基础。

关 键 词：语感 语言体验 吟咏诵读 语言情境 想象联想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]