对话幼儿的艺术生长  

作　　者：钱佳炜 

机构地区：[1]江阴靖江工业园区江花幼儿园,江苏靖江214500

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2023年第9期1-1,共1页Early Education

摘　　要：《我是儿童艺术家——学前儿童视觉艺术的发展》一书由安·S.爱泼斯坦和伊莱·特里米斯共同撰写,主要阐述了高宽课程模式中儿童艺术能力的发展,重点介绍了高宽课程模式的视觉艺术教育理念与实践。本书首先探讨了视觉艺术在幼儿发展中的价值,在此基础上揭示了视觉艺术教育的规律方法,并提出了一种新的艺术教育法——单向深度法。该方法以艺术媒介为核心,分为引入、拓展、创作、反思四个阶段,强调引导幼儿在四个阶段逐步熟悉艺术媒介,用这些媒介进行艺术创作以及艺术鉴赏活动,发展幼儿的艺术感染力和艺术表现力。在读这本书时,“成人支持幼儿艺术的方法”这一章节给了我很大的启发,结合一线的教育实践,我梳理出以下感悟。

关 键 词：幼儿发展 视觉艺术教育 学前儿童 艺术鉴赏 艺术媒介 艺术创作 教育法 艺术感染力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]