小学高年级数学教学中欣赏数学美的实践策略探究  

作　　者：牛秀花 

机构地区：[1]甘肃省张掖市山丹县东街小学,甘肃山丹734100

出　　处：《教育方法研究》2023年第2期54-56,共3页Research on Educational Methods

摘　　要：小学高年级数学教学实施审美教育,可以激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学审美情趣,培养学生数学文化素养和创新能力。在其具体实施中,数学教师要重视课堂语言的生动性和流畅性,营造审美氛围;重视课堂中数学问题的分析和理解,培养观察能力;重视联系实际生活,培养审美情趣;重视数学资料的介入,培养创新能力。提高学生数学能力,助力学生数学素养的全面提升,有利于学校数学教学内涵式发展。

关 键 词：高年级数学 数学美 审美情趣 数学素养 审美视野 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]