谈对教材素材开发利用的探究  

作　　者：颜美玲[1] 

机构地区：[1]浙江杭州外国语学校,310023

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第9期6-9,共4页

摘　　要：引言,2018年1月教育部发布的最新普通高中课程标准,强调以学科大概念(有学者称之为“大观念”“一般观念”)为核心引领课程改革,促进学科核心素养的落实.林恩·埃里克森认为大概念是基于事实基础上抽象出来的深层次的、可迁移的概念.[1]因此它与当下的强调对数学知识进行深层次挖掘和探究的学习不谋而合.

关 键 词：学科核心素养 埃里克森 深层次挖掘 开发利用 课程改革 教材素材 数学知识 普通高中课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]