一道高考热学题的四种解法分析  

作　　者：秦付平 

机构地区：[1]广西壮族自治区北海市合浦廉州中学,536100

出　　处：《中学生理科应试》2023年第8期26-28,共3页

摘　　要：近年来,随着高考改革不断深入和《中国高考评价体系》提出,高考以“立德树人”的核心目标为基本,除了具有高效选拔人才功能外,还应具有对高中教学导向的目的.气体实验定律内容一直作为高考重点、难点,这部分内容能考查学生的核心素养和学科关键能力.本文以2023年全国甲卷33(2)题为例,以不同的解题方法总结出学生在解决问题过程中所需具备的学科思维能力.本题考查气体实验定律、密度及其相关知识点,明确“一核四层四翼”脉络中的“基础性”“综合性”“应用性”,同学们只要具备物理学科核心素养和学科关键能力,这道热学题将“一览无余”.

关 键 词：核心素养 教学导向 立德树人 学科关键能力 解法分析 高考评价体系 选拔人才 解题方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]