思考式学习和运动式学习在书法教学中的运用  

作　　者：赵志清 

机构地区：[1]蒙自市惠民小学

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第5期95-96,共2页

摘　　要：在书法教学中,我们常听到的说法是书法要勤学苦练,但在实际教学中,教师如果只强调勤学苦练,学生的练习效率和学习成果将是不理想的。很多人对勤学苦练的理解往往偏重于苦练,以为只要大量地写,反复地写,就一定能把字写好,却忽略了勤学是苦练的前提。没有学而盲目地练,是很多学生在书法学习上的通病,学生每天或是每周能用来练习写字的时间很少,如果不能提高练习的效率,想要写好书法是不太可能的。在探讨书法教学的具体问题之前,我们先弄清楚大脑的两种学习方式。

关 键 词：书法教学 书法学习 练习效率 勤学苦练 提高练习 实际教学 

分 类 号：J29[艺术—美术]