如何让“一个数除以分数”的算法从特殊走向一般  

作　　者：金滢 施仁杰 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海区教育发展研究院 [2]浙江省宁波市镇海区艺术实验小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第9期40-41,共2页

摘　　要：同分母分数除法可以通过把计数单位的个数相除来得到计算结果,计算过程较为简便;异分母分数除法则需要先通分才能计算,计算过程比较烦琐。如何让学生通过寻找分数除法的内在规律找到简便的计算方法?可以采用以下教学环节。一、同分母分数除法,掌握计算方法1.呈现情境,理解意义。

关 键 词：分数除法 异分母分数 计数单位 教学环节 计算方法 内在规律 情境 理解意义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]