借助微课打造数学课堂新形态  

作　　者：陈红英 

机构地区：[1]漯河市西城区阴阳赵镇中心小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第10期78-78,共1页

摘　　要：微课正以其灵活多样、精致短小、感官冲击强的特性,在课堂上广泛应用。微课切入课堂高效、迅速,讲授知识形象、清晰,章节总结深刻、快捷。笔者在此结合小学数学的特点,把借助微课打造课堂新形态的做法分享如下。一、巧用微课引入新知,教育就要不断激发孩子的好奇心、探究欲,教师在上课之初播放承上启下的微课视频,并留下悬念,可以为学习新知营造氛围,让学生迅速进入学习情境。

关 键 词：微课视频 营造氛围 课堂高效 新形态 知识形象 学习情境 数学课堂 探究欲 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]