知识形象

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借助微课打造数学课堂新形态
《河南教育（基教版）（上）》2023年第10期78-78,共1页陈红英 
微课正以其灵活多样、精致短小、感官冲击强的特性,在课堂上广泛应用。微课切入课堂高效、迅速,讲授知识形象、清晰,章节总结深刻、快捷。笔者在此结合小学数学的特点,把借助微课打造课堂新形态的做法分享如下。一、巧用微课引入新知,...
关键词：微课视频 营造氛围 课堂高效 新形态 知识形象 学习情境 数学课堂 探究欲 
国际法的适用和国际政治的联系——评《国际法学原理与案例教程(第四版)》
《科技管理研究》2021年第17期I0011-I0011,共1页张海凤 
国际法与国际政治之间有着非常紧密地联系,从理论层面来看,二者之间存在着深刻的关联。在实践过程中,国际法与国际政治之间既存在相辅相成的关系,同时又是互相制约的,二者之间的结合与交叉也促进了国际社会的进步。《国际法学原理与案...
关键词：法学原理 案例教程 国际法的适用 互相制约 知识形象 理论层面 朱文奇 相辅相成 
信息技术对语文教学的影响
《小学科学》2021年第5期38-38,共1页黄丽萍 
信息技术能为语文教学的开展提供丰富多彩的素材,创设情境,激发学生的学习兴趣,直观地将抽象的知识形象地展现出来,攻克重难点,有助于学生思维的拓展和提高。但是,也不乏部分老师过于依赖信息技术,将所讲内容全部呈现在PPT上,缺少对内...
关键词：信息技术 语文教学 知识形象 创设情境 激发学生的学习兴趣 重难点 流于表面 教学的开展 
现代教育技术在小学数学中的应用
《山东教育》2020年第14期48-49,共2页张吉芳 
现代教育技术是课堂教学的一种新手段,通过动画、声音、色彩等创设教学情境,渲染课堂气氛,突破传统教学媒体的限制,以随机、灵活、全方位、立体化的方式,将信息知识形象地呈现给学生。在小学数学教学中适时有效地应用电教手段,在一定程...
关键词：现代教育技术 传统教学媒体 电教手段 小学数学 创设教学情境 数学教学 知识形象 课堂教学 
浅析课堂教学中如何更好地运用多媒体
《新作文（中小学教学研究）》2020年第3期143-143,共1页格丽雅 
随着信息技术的快速发展,社会逐渐进入到信息时代,多媒体在课堂教学中所扮演的角色更加关键的重要,课堂教学也从以往的“粉笔+黑板”过渡到了“声光电”时代。多媒体技术集动画、文字、声音以及图片等元素为一体,通过对各种资源的有效...
关键词：多媒体技术 课堂教学中 信息技术 知识形象 情景创设 义务教育 信息时代 声光电 
经济类课程教学中多媒体手段的应用被引量：1
《现代企业》2016年第4期70-71,共2页王敏 冯明放 
陕西理工学院教改项目"应用型经济类专业实践教学体系的构建"(XJG1539);陕西省教育科学"十二五"规划项目"陕南产业结构调整与教育发展方式转变实证研究"(SGH12391)的阶段性研究成果
经济类课程的共同特点是理论逻辑性强,高度抽象,内容难懂,讲授不易。因此,目前经济类课程亟待解决的一个重要问题是：如何在课堂教学中使高度抽象的知识形象生动化,最大限度地调动学生的学习积极性,提高教学效果,以便学生深入理解和领...
关键词：经济类课程 课程教学 多媒体手段 应用 学习积极性 知识形象 课堂教学 教学效果 
论大学教师的教育形象被引量：1
《当代教育科学》2015年第21期10-12,共3页王飞 
大学教师的教育形象是由人们对大学教师作为教育者的行为规范和行为模式的角色期待以及大学教师自身的角色实践构合而成的,与其角色及其素质有关,表现为大学教师的知识形象、道德形象和实践形象。如果没有人在这三种形象方面替代一个大...
关键词：大学教师 教育形象 知识形象 道德形象 实践形象 
运用信息技术打造高效美术课堂
《读写算（教育导刊）》2015年第10期76-76,共1页刘朝阳 
随着科学技术的高速发展，投影、录音、动画、影像等现代化教学媒体被越来越多地使用于美术教学中，它以随机性、灵活性、全方位、立体化的方式把信息知识形象、生动地呈现给学习者，使往日呆板的教学形式变得丰富多彩，从而有效地激发...
关键词：信息技术 美术课堂 现代化教学媒体 科学技术 美术教学 知识形象 教学形式 学习者 
我向往的地理课
《地理教育》2014年第12期52-52,共1页祝小涵 黄雷 
妙趣横生知识一旦变成只为考试而死记硬背,那就令人索然无味.我希望老师的语言幽默有趣,就如《明朝那些事》的作者一样一改以往的沉重枯燥;我希望这是一场声、光、形、色交织的视觉盛宴,让抽象的知识不再晦涩难懂,让我们也能凭借自己的...
关键词：向往 地理课 知识形象 死记硬背 语言幽默 动手操作 考试 老师 
浅谈语言艺术在高中思想政治课教学中的魅力
《中学时代》2014年第10期155-155,共1页高洪军 
作为政治教师担负着传道授业和培养学生人格品德的双重任务,高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥,这就要求我们必须具备良好的语言素质、技能,从而更有利于传授知识和培养学生良好道德品质。语言是教师和学生交流沟通的工具,教师语...
关键词：语言素质 政治教师 高中政治课 课堂效果 道德品质 语言艺术 教师语言 用语规范 语言技巧 知识形象 
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