新时期下计算机应用基础实战化教学误区分析  

作　　者：贺丽娟[1] 

机构地区：[1]陕西国防工业职业技术学院

出　　处：《信息系统工程》2023年第10期174-176,共3页

摘　　要：一直以来,计算机类课程教学均侧重于系统学习理论知识,高职院校应针对计算机应用基础课程既有教育观念、教学模式、教学内容等进行深刻反思,制定针对性的创新变革思路,将侧重点放在知识应用与能力培养层面。为实现此教学目标,高职院校可针对计算机应用基础教学引进实战化教学模式,以深化理论知识,提升学生知识应用能力。实战化教学不仅可以激发学生学习主观能动性,还可以整合应用实践操作技能等。据此,主要对新时期下计算机应用基础实战化教学误区及应对策略进行了详细分析。

关 键 词：新时期 计算机应用基础 实战化 教学误区 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] TP39-4[文化科学—教育学]