从发现到创造:在语言运用中体悟美——两个“动静之美”主题单元教学漫谈  

作　　者：张文燕 

机构地区：[1]江苏省南京市太阳城小学,210049

出　　处：《教育视界》2023年第26期66-68,共3页The Horizon of Education

摘　　要：五年级上册第七单元与五年级下册第七单元的语文要素都指向“动态描写和静态描写”,可整体看待。教学时,要把握语言运用的要义,让学生在品味语言的过程中发现美,在朗读的过程中表现美,在练笔的过程中创造美,进而提升审美能力。

关 键 词：小学语文 “动静之美” 审美创造 语言运用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]