用科学的方式帮助学生“打开脑洞”——品读《清华教授的思维训练课:创造力培养》  

作　　者：刘天成 

机构地区：[1]辽宁教育学院

出　　处：《中小学管理》2023年第9期59-59,共1页

摘　　要：随着《义务教育科学课程标准(2022年版)》的颁布实施和《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的出台,如何落实新课标的要求,发挥科学课程的育人价值,培育学生核心素养,如何在教育“双减”中做好科学教育加法,成为科学教育的时代主题。这既需要顶层设计又需要具体落实。最近,笔者在学习和实践过程中恰好阅读了清华大学高云峰教授所著的《清华教授的思维训练课:创造力培养》一书(以下简称《创造力培养》),对上述问题有了更深刻的体会。

关 键 词：科学课程 学生核心素养 高云峰 创造力培养 顶层设计 新课标 育人价值 义务教育 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]