建构促进核心素养发展的教育评价体系  

作　　者：周凌 

机构地区：[1]浙江省湖州市教育科学研究中心

出　　处：《中国民族教育》2023年第9期28-28,共1页Ethnic Education of China

摘　　要：随着《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的实施,围绕学生核心素养的培养和发展,基础教育课程改革在课程重构、教学变革、评价改进和教师专业发展等领域正逐步深入展开。其中,教育评价的改进将有效引导课程重构、教学变革和教师专业发展,具有至关重要的战略地位和现实意义。构建促进学生核心素养发展的评价体系可围绕三个方面展开。

关 键 词：教学变革 教师专业发展 义务教育课程 教育评价体系 核心素养 课程重构 普通高中课程 基础教育课程改革 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]