基于生态课堂的学生积极情绪研究  

作　　者：曾惠英 柳瑞霞 吴润萍 

机构地区：[1]福建省泉州市惠安第四中学

出　　处：《教育》2023年第24期87-89,共3页Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于生态课堂对初中学生积极学习情绪影响的实践研究”(立项批准号:FJKZX21-610)的研究成果之一。

摘　　要：在对学生实施教育的过程中,学生的积极心态对于学习效果能够产生直接积极的影响。在传统的教育学体系建设过程中,忽略了学生积极情绪的培养,仅仅只是按照教学的需求来制定不同的教学科目,要求学生在课堂之上认真学习相关的知识,完成应试考试。

关 键 词：生态课堂 积极心态 积极情绪 教学科目 学习效果 建设过程中 教育学体系 应试考试 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]