提升教育感知力的一些自我训练  

作　　者：朱恩海 

机构地区：[1]湖南省湘潭市九华和平科大小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第7期36-37,共2页Class Adviser

摘　　要：“春江水暖鸭先知”,班主任是活跃在教育一线的实践者,需要像春江里的鸭子一样,感受寒,感受暖,嗅到生机萌发,触到万象更新。这就需要班主任对日常教育教学现象具备敏锐的感知力。而“感知力”来自我们对自己的感受和觉知,更来自我们对环境的整合和感知。“感知能力”是班主任独有的职业天赋,当教师能敏感地觉察、感知自己或他人的心理状态、情绪情感甚至细微变化,就能做出更准确的教育判断,创造属于自己的良好生活。

关 键 词：班主任 感知力 教学现象 自我训练 情绪情感 感知能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]