转变观念以项目式学习突破教学重点  

作　　者：王晓莎 

机构地区：[1]威海市文登区三里河小学,山东

出　　处：《小学科学》2023年第23期130-132,共3页Science

摘　　要：在小学教育体系中,已经明确科学学科的教学方向。其中,教师不能局限于传统教学手段,还要将项目式学习方式融入科学教学过程,这对学生学习科学是必要且有积极作用的,更可以深化学生对科学内容的认识。同时,教师必须关注学生在科学课堂上的表现,以便于解决学生出现的各种问题,有利于提升学生的科学核心素养。将项目式学习融入小学科学的学习体系,可以丰富学生的科学知识系统,还可以让学生成为科学中的主体角色,有助于改变学生对科学的看法。本文就项目式学习在小学科学教学中的探索提出观点。

关 键 词：小学科学 教学方向 项目式学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]