在情感驱动中走向专业自觉  

作　　者：丁宇清 

机构地区：[1]南京市江北新区教育发展中心

出　　处：《动漫界（幼教365）》2023年第36期56-58,共3页

摘　　要：情感是每个人都具备的,在情感驱动下,个人的行为会更具主动性和自觉性。那么,面对当前郊区幼儿教师专业发展的困境,不妨由情感切入,以情感驱动教师走向专业自觉。笔者作为幼儿教育研究员,借用心理学视角进行分析解读,在实践与探索中逐步帮助教师找到一条合适的专业发展之路。

关 键 词：专业自觉 幼儿教育 幼儿教师专业发展 情感驱动 分析解读 实践与探索 心理学视角 发展之路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]