上海市静安区:走向个性化的区本教育实践  

作　　者：曹霁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2023年第40期16-17,共2页Educator

摘　　要：个性化教育是教育改革的时代呼唤,是让学习回归本原并走向现代化教育的内在要求。要培养有文化基础、能自主发展、重社会参与的全面发展的人,就必须尊重学生个性差异、关注学生不同发展需求。2012年至今,上海市静安区持续探索个性化教育的时代内涵,秉持“让教育激发每一位学生生命活力”的理念,形成以教育个性化为追求、以重大项目驱动教育改革向纵深发展的区域教育发展路径,尝试以个性化教育为突破口,解决基础教育阶段学生学习负担重、成长空间小、学习兴趣低、创新能力弱等现实问题。

关 键 词：个性化教育 教育个性化 学生学习负担 上海市静安区 项目驱动 基础教育阶段 成长空间 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]