小场地教学策略  

作　　者：李倩倩 吴文婷 

机构地区：[1]安徽省合肥市第八中学,230000 [2]安徽省合肥市第四中学,230000

出　　处：《中国学校体育》2023年第7期74-75,共2页

摘　　要：当前,学生人数多与场地、设施不足的矛盾直接影响教学的有效实施和推进,使体育课堂的教学效果大打折扣。本着创新性、灵活性和有效性的原则,科学设置教学内容,合理优化教学场地,精心设计教学活动和学练策略,实现小场地的“大作用”,进而提高体育教学质量。

关 键 词：教学场地 体育课堂 体育教学质量 小场地 教学效果 教学内容 科学设置 合理优化 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]