指向语文核心素养的逆向教学设计——以三上第五单元整体教学为例  

作　　者：张璇 

机构地区：[1]浙江杭州市钱塘区学林小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第30期59-61,共3页

摘　　要：语文核心素养是语文课程改革的新指向,是语文教育的培养目标。然而,现阶段的语文教学中依然存在不少问题,不利于学生语文核心素养的培养。一是教师习惯以课文为单位组织教学活动,导致各知识点之间存在断层现象;二是重视知识技能的习得和积累,却很少运用所学知识解决现实难题;三是往往以考试为评价手段,以分数为衡量标准,忽视学生自身能力的培养,教出了“高分数,低素养”的学生。

关 键 词：语文核心素养 语文课程改革 逆向教学设计 单元整体教学 断层现象 语文教育 教学活动 现实难题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]