学范例,仿提纲,提高作文教学效果  

作　　者：邵磊 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区双语小学香山路校区

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第8期54-55,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：写作是语文教学的核心内容之一,课本教材呈现的无非是一些范例,教师需利用这些范例教学生写作文,指导学生构建写作思维,学习写作技巧,最后做到触类旁通,举一反三,在遣词造句、连句成段、布局谋篇中夯实写作基础。一、欣赏范例,找寻写作的突破口教材上有非常多的经典美文,都可以作为激发学生写作兴趣的抓手。在作文教学中,教师要有意识地引导学生欣赏文章,发现文中最出彩、最有感情、最有特色的地方,分析字里行间蕴含的思想情感,品味作者的行文思路与写作技巧,便能找到写作的突破口,降低学习的难度。在设计仿写练习活动时,教师应结合学生的兴趣和需求,巧妙设计欣赏好词好段的环节,要求学生模仿作者的写作技巧,找到仿写的切入点。

关 键 词：写作基础 布局谋篇 经典美文 写作思维 作文教学 触类旁通 巧妙设计 课本教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]