文本细读教学谈略——以《朝花夕拾》为例  

作　　者：谢慧 

机构地区：[1]重庆市长寿实验中学校

出　　处：《中学语文》2023年第26期26-27,共2页

摘　　要：文本细读是语文阅读教学的一种方式,它能够引领学生通过推理、论证等手段,发掘文本中的隐藏信息和语言深意,进而把握文本的人物特点、思想主旨。笔者以《朝花夕拾》为例,利用“细品语言”“关注留白”“片段赏析”三个策略,搭建文本细读的教学框架,引领学生在细读文本的过程中,了解文本的整体语言风格,明确其折射出的思想情感,最终加强初中阶段语文阅读教学和指导的深度。

关 键 词：初中语文 文本细读 教学设计 《朝花夕拾》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]