《白杨礼赞》教学内容研究综述——基于语文课程改革的三个阶段  

作　　者：刘月 步进 

机构地区：[1]江苏师范大学文学院

出　　处：《教育研究与评论》2023年第9期42-49,共8页Research and Review on Education

基　　金：2022年度江苏省研究生科研创新计划项目“初中语文群文阅读教学现状及对策研究”(编号:SJCX22-1214)的阶段性研究成果。

摘　　要：通过对语文课程改革三个阶段《白杨礼赞》教学内容的统计和分析发现,课程改革理念对三个阶段教师均产生直接影响,第一阶段教师受“双基”理念的影响较深,第二阶段教师受“三维目标”理念的影响并不明显,第三阶段教师受语文核心素养理念的影响比较明显。教师在进行教学设计和实施的时候,应多关注优秀教师确定教学内容的理念,并反思自身对语文课程改革理念的理解。

关 键 词：初中语文 课程改革 教学内容 《白杨礼赞》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]