层级训练 缘文生成——“文学阅读与创意表达”例说  

作　　者：张为勤 

机构地区：[1]贵州遵义市第四中学

出　　处：《中学语文》2023年第27期68-69,共2页

摘　　要：以统编高中语文必修上册《故都的秋》为例,探讨“文学阅读与写作”任务群教学中实施“文学阅读与创意表达”的教学策略,基础层级要结合文本意象创意表达,发展层级要结合文本表现手法创意表达,提升层级要结合文本意境创意表达。这种层级训练,都是缘文生成,切实有效。

关 键 词：文学阅读 创意表达 实施策略 层级训练 缘文生成 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]