DIS实验在高中物理教学中的应用  

作　　者：江莹 

机构地区：[1]福建省福州教育学院附属中学

出　　处：《天津教育》2023年第25期186-188,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新(含帮扶项目)”专项课题“新课程标准视域下初中物理DIS资源的开发和应用”(课题立项批准号:Fjxczx22-247)的研究成果。

摘　　要：物理学科是一门以实验为基础的自然科学,实验教学作为物理学习的重要组成部分,在教学活动中发挥着重要的意义与作用。长期以来,传统的实验方式在教学中居于主导地位,教师演示实验、学生分组实验的形式较为常见,然而这种实验教学模式容易导致实验教学耗时长、程序固化,难以提高学生的主动性与创造力,与新课程改革下的教育理念相悖。随着社会的进步与科学技术的发展,教育资源在不断更新中实现突破,教育观念在创新中迎来了新发展.

关 键 词：学生分组实验 高中物理 物理学科 教育资源 物理学习 学生的主动性 实验教学 意义与作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]