基于问题解决教学促进初中生化学深度学习  

作　　者：王德强 徐作培 

机构地区：[1]江苏省徐州市沛县安国中学 [2]江苏省徐州市邳州市教师发展中心

出　　处：《天津教育》2023年第27期47-49,共3页Tianjin Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“深度学习视域下初中化学问题情境设计研究”(课题编号:E-b/2020/25)的阶段性成果。

摘　　要：深度学习是培养学生创新精神和创新能力的重要途径,具有课堂导向作用,也是评价课堂质量的标准。教师要探究促进学生深度学习的教学策略,主动改变传统教学策略,更新自身教育思想,提高自身专业能力,基于深度学习特点和要求,运用问题解决策略开展教学活动,帮助学生在问题导向下实现化学深度学习,提高自身综合能力,逐渐形成创新能力和创新精神。

关 键 词：深度学习 问题解决策略 课堂质量 问题导向 问题解决教学 教学策略 创新精神和创新能力 改变传统教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]