高职理实一体化教学中教师角色转型及教学能力提升策略  

作　　者：邓斌[1] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院

出　　处：《广西教育》2023年第24期82-85,90,共5页

摘　　要：本文分析教师育人角色扮演与高职院校理实一体化教学的内在联系,论述高职院校理实一体化教学中教师的角色定位,认为高职教师是理论知识的传授者、实践能力的训练者、人格品德的引导者、学习榜样的示范者、心灵成长的呵护者,并阐述高职院校理实一体化教学中教师教学能力提升策略。

关 键 词：高职院校 理实一体化教学 教师角色 教学能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]