巧借情境,提升小学英语词汇教学效果  

作　　者：陆春红[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市小海小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第8期25-26,共2页

摘　　要：词汇在英语学习中的重要地位是不言而喻的。小学阶段是学生英语学习的奠基时期,进行英语词汇的学习与积累无法回避。如何提升小学生的词汇学习效果,是需要教师认真思考的问题。创设情境作为直观形象的教学方法,符合学生形象思维的认知特点,能够激活学生丰富的想象力,促使学生获得生动深刻的画面,从而形成牢固的记忆。

关 键 词：奠基时期 创设情境 小学英语词汇教学 教学方法 认知特点 学生英语学习 英语词汇 形象思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]