多元素对比,多样性欣赏——浅谈如何增进音乐欣赏课的魅力  

作　　者：冷梅 

机构地区：[1]江苏省如东县实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第8期35-36,共2页

摘　　要：素质教育的深入发展对当前小学音乐教学提出了新的严峻挑战,需要在教与学的过程中通过音乐知识多元素的对比和对音乐艺术的多样性欣赏,让学生更加深刻地体会音乐艺术的无限魅力,在学习基础知识和培养锻炼学生基本艺术能力的过程中增进音乐欣赏课的个性化魅力,让学生在欣赏中学习、在学习中思考,引领学生积极主动地用心、用情地感悟和发掘音乐艺术的无限魅力。

关 键 词：音乐欣赏课 小学音乐教学 素质教育 引领学生 元素对比 音乐知识 个性化魅力 教与学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]