固“本”才能强“基”——薛法根老师《灰雀》字词教学赏析  

作　　者：朱秀玲 

机构地区：[1]江苏省苏州市工业园区翰林小学

出　　处：《新教师》2023年第9期84-85,共2页Teachers Today

摘　　要：字词学习是语文教学的重要内容。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出:识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级语文教师都特别重视字词教学,但随着学生年级的升高,部分教师就认为要让学生课前自主学习字词,课堂上应将更多的时间用在引导学生理解课文内容上。长此以往,会导致对字词教学的忽略,学生渐渐不能写好字,字词的积累与拓展也会有所弱化。

关 键 词：字词教学 义务教育阶段 第一学段 《课程标准》 低年级语文 识字与写字 语文教学 课前自主学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]