初中物理教学中“减负增效”理念落实路径研究  

作　　者：蔡裕娟 

机构地区：[1]江苏省南通市启东市建新中学,226200

出　　处：《数理天地（初中版）》2023年第20期33-35,共3页

摘　　要：“双减”是现阶段教育部提出的重要教学要求,为了构建有效教学,实现学生的全面发展,教师要综合“双减”的理念做出分析,整合教学要素,生成合理的教学过程.在实际中,教师可以围绕“减负增效”做出分析研究,从学生的发展推动出发做出整合构建,实现教学效益的提升与发展.本文对初中物理教学中“减负增效”理念落实的路径做出研究,并结合教学实际从三个方面提出教学革新的策略,希望可以对教师的教学有所启发借鉴.

关 键 词：初中物理 减负增效 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]