高中化学“结构化”项目式教学设计与实践——以“氯碱工业”复习课为例  

作　　者：徐彦才 

机构地区：[1]宁夏吴忠市盐池县师资培训中心,宁夏吴忠751500

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第24期68-70,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：新课标指出了"结构化"项目式教学的重要性,倡导广大教师在教学中要有目的、有计划地进行"认识思路"和"核心观念"的结构化设计,以促进学生化学学科核心素养的提升."结构化"项目式教学方式在学科知识、认识思路、学科观念等方面具有独特的教学价值,能有效将学科知识、学科思维等融合形成解决问题的认知模型,并在迁移应用中提升学生解决实际问题的能力及化学核心素养.本文利用"氯碱工业"项目对电化学模块展开复习教学,将相关知识、思路及观念进行结构化整合.

关 键 词：高中化学 项目式教学 结构化设计 迁移应用 学科思维 氯碱工业 学科观念 认知模型 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]