“双减”背景下初中语文“假学习”现象“诊疗”方法探究  

作　　者：孙由莹 

机构地区：[1]江苏省宿迁市崇文初级中学

出　　处：《作文（高中版）》2023年第10期27-28,共2页

摘　　要：语文是人文性、工具性的学科,新课改要求初中语文要侧重培养学生的核心素养,对学生的阅读、写作、口语表达提出了更高的要求。因此,基于“双减”政策和新课改要求,初中语文教师需结合学生的实际情况,不断优化教学方式,提高课堂教学效率和质量。

关 键 词：初中语文 核心素养 提高课堂教学效率 方法探究 口语表达 新课改要求 学生的阅读 优化教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]