默读能力的培养和训练  

作　　者：孙卓霞 

机构地区：[1]慈溪市掌起初级中学,浙江宁波315313

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第35期54-55,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：初中生的默读能力培养需要关注四个问题:课标的要求,学段衔接设计,默读能力培养的途径选择,默读能力培养的效果评价. 一、默读能力培养的要求与思路 课标有关默读能力培养的要求是分学段表述的.只有明确不同学段的默读要求,才能在此基础上设计好两个学段衔接的实践.

关 键 词：默读能力 学段衔接 分学段 效果评价 初中生 培养的要求 培养和训练 培养的途径 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]