基于项目式学习的初中地理课程制作——以“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”为例  

作　　者：任玉莹 郑惠元 户清丽 

机构地区：[1]陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安 [2]陕西省西安市临潼区秦陵初级中学,陕西西安

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第27期4-9,共6页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2022年度中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心立项课题“基于Rasch模型的初中生地理科学素养增值评价与教学干预策略研究”的阶段性成果。

摘　　要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》呼唤素养导向下新的育人方式,以解决问题、完成任务为核心的项目式学习搭建了学生素养发展的坚实平台,而以课程内容结构化与情境化为宗旨的课程制作则成为地理教师落实课标要求的重要依托。文章基于地理课程制作的原理和方法,结合项目式学习,提出了项目主题统领化、制品内容生活化、项目活动多样化、评价内容与形式多元化的课程制作原则,并以人教版八年级下册第六章第三节“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”为例,围绕确定研究主题、搜集课程制品资源、创建课程制品三个环节,论述了基于项目式学习的初中地理课程制作方法。

关 键 词：课程制作 项目式学习 初中地理 黄土高原 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]