数学文化教育教学中的问题与解决策略  

作　　者：傅海伦[1] 

机构地区：[1]山东师范大学

出　　处：《山东教育》2023年第25期44-46,共3页

摘　　要：一、数学文化教育教学中的主要问题数学文化教育是当前传统文化的重要内容,也是教育研究中的热点问题。随着数学课程与教学改革的不断深入,从数学的人文价值到数学文化的教育,已普遍受到重视。数学文化不仅进了课标、还进了教材、进了课堂,而且正式进入了考试评价。数学文化教育的着眼点是数学文化与数学教育相结合的价值取向问题,从价值理性出发建构数学文化教育的取向。

关 键 词：课程与教学改革 考试评价 数学文化教育 价值取向问题 价值理性 问题与解决策略 数学的人文价值 建构数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]