如何实现群文阅读与作文的融合  

作　　者：刘涛[1] 

机构地区：[1]江苏省江安高级中学

出　　处：《作文成功之路》2023年第29期77-79,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：群文阅读是将很多文本资源整合起来,按照特定的主题、要求实施教学活动,让学生在阅读多个文本的同时形成创作热情,提升学生的文化积累。高中群文阅读教学过程中可以尝试与写作教学活动相结合,整合阅读教学资源,借由多元文本素材的引导激发学生的创作热情,进一步提高学生的作文水平。为探究群文阅读与高中写作教学融合开展的有效方法,现以“五步走模式”为切入点,以组文、研读、评议、构建、迁移为突破口,探讨依靠群文阅读提升高中写作教学质量的有效策略。

关 键 词：群文阅读 文本资源 作文水平 高中写作教学 有效策略 创作热情 文本素材 教学活动 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]