基于问题驱动的高中英语阅读教学策略  

作　　者：胡丽青 

机构地区：[1]山东省聊城市莘县第一中学

出　　处：《中学生英语》2023年第24期21-22,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：人本心理学家罗杰斯在研究中认为:人类具有天生的学习愿望和潜能。可以说,在这种学习心理的倾向下,任何一名学生都具备主动探索的欲望。鉴于此,教师在组织课堂教学时,必须要彻底摆脱“知识灌输”的教学模式,而是借助问题的引领,促使学生在主动探索、分析和解决中,产生强烈的学习动机和欲望,并在问题引领下高效达成知识、能力、情感等多重目标。

关 键 词：问题引领 学习愿望 主动探索 问题驱动 学习动机 罗杰斯 多重目标 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]