诗歌鉴赏教学在凸显传统文化中的作用分析  

作　　者：曾万明 

机构地区：[1]常州市高级职业技术学校,江苏常州213161

出　　处：《科学咨询》2023年第18期248-250,共3页

摘　　要：在核心素养教育理念持续深化的新时期,高职语文教学作为培养学生人文素养的重要学科,更加关注学生课堂能动性的发挥以及思维活跃度的提升,以引导学生形成积极向上的价值观。中华优秀传统文化中蕴含着不同历史时期的特色文化与风俗底蕴,是中华民族劳动人民智慧的结晶。诗歌鉴赏教学是高职语文教学的重要组成部分,在诗歌鉴赏教学过程中,教师凸显传统文化的积极作用,既能让学生领略到中国诗歌字词、语句、意境的美感,又能让学生在深入解读中领悟诗歌背后蕴含的价值与情怀,增强学生的文化自信与民族自信。本文通过简析诗歌鉴赏教学及传统文化,分析诗歌鉴赏教学在凸显传统文化中的作用,提出诗歌鉴赏教学凸显传统文化的教学策略,以立足高职语文诗歌鉴赏教学目标,优化创新诗歌鉴赏教学模式,发挥传统文化育人优势,促进学生全面发展。

关 键 词：高职 语文教学 诗歌鉴赏 传统文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]