电子信息大类专业模块化课程体系构建与实践——以重庆电子工程职业学院国家级教学成果奖为例  

作　　者：聂强[1] 沈雕[2] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院 [2]重庆电子工程职业学院通识教育与国际学院党总支

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第26期42-45,87,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革重大研究项目“基于成果导向、通专融合、个性培养的高职专业群模块化课程体系构建与实践”(项目编号:191035,主持人:聂强);教育部全国职教创新团队建设体系化课题研究项目“基于模块化教学的教师创新团队建设长效机制研究”(项目编号:TX20201101,主持人:聂强)。

摘　　要：电子信息产业作为当今世界最重要的战略性产业之一,其迅速迭代的技术对职业教育人才培养提出了全新要求。然而,作为人才培养核心的课程建设还不能很好地适应新变化。当前高职课程体系普遍存在“重学科轻岗位、重专业轻通识、重安排轻选择”等问题,迫切需要紧跟岗位变化重构课程体系,以提升学生胜任岗位的能力。以重庆电子工程职业学院的教学改革为例,聚焦课程问题破解,开展“岗位导向、通专融合、个性培养”模块化课程体系的构建与实践,并对改革中个性化培养问题作深入思考与探讨。

关 键 词：职业教育 国家级教学成果奖 模块化课程体系 岗位导向 通专融合 个性培养 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]