模块化课程体系

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高职大数据与会计专业模块化课程体系研究与实践
《经济与社会发展研究》2025年第8期0031-0033,共3页邱明明 
中国商业会计学会职业教育分会“中国商业会计学会职业教育分会2024年科研课题:财会行业转型升级背景下高职大数据与会计专业模块化课程体系研究与实践”(编号:2024ZJ042)项目成果;山东省教育厅“2024年山东省职业教育教学改革研究项目:大数据驱动下高职院校《管理会计》课程精准教学路径优化研究与实践”(编号:D21G240603)。
本研究在大数据与会计专业转型升级背景下,探索实施专业课程体系模块化改革。首先明确改革的目标、方向和思路,然后按照专业调研、工作任务分析到构建模块化课程、重构整个课程体系,再到实施反馈、优化调整五个步骤实施改革。课程体系...
关键词：大数据与会计 数字化 模块化 课程体系 
高职石油化工技术专业群课程改革与实践
《内江科技》2025年第3期58-59,121,共3页王岩 辛颖 
延安职业技术学院教育教学改革项目“基于‘岗课赛证’模块化课程开发与实践—以《井站运行与管理》课程为例”(项目编号:2023YZJGCG09);陕西省职业技术教育学会2023年度职业教育教学改革研究课题“基于‘双高计划’建设的石油化工技术专业群课程体系构建与实践”(课题编号:2023SZX154,主持人:辛颖)。
借鉴构建主义理论,提出了课程教学、岗位培训和赛证教学“三线融合”课程改革理念,构建了“三对接、三引入、三融入、三结合”的专业群课程改革模式。同时,基于“三对接”的模块化课程体系,开发了“岗课赛证创”融通的活页式教材,构建...
关键词：课程改革理念 模块化课程体系 构建主义理论 岗位培训 课程评价 多方评价 课程改革与实践 三对接 
素养引领、项目驱动的模块化课程体系研究与实践——以软件技术专业群为例
《产业创新研究》2025年第6期174-177,共4页苏红艳 徐义晗 王可 
2023年度江苏省高等教育教改研究立项课题“‘软件技术专业群’‘素养引领、项目驱动、多样成才’人才培养模式的研究与实践”(项目编号:2023JSJG731,主持人:徐义晗、苏红艳);第三批国家级职业教育教师创新团队资助(国教师函[2023]9号);江苏高校“青蓝工程”。
构建一个以素养引领、项目驱动为核心的软件技术专业模块化课程体系,以应对软件与信息技术服务业的快速发展和人才培养需求。首先,建立IT人才职业素养“全息”模型,明确各层次素养指标,实施全员育人机制与“六个工程”。其次,推进项目...
关键词：模块化课程 职业教育 项目驱动 专业群 
互联网背景下高职城乡规划专业模块化课程体系的构建研究
《中国新通信》2025年第3期84-86,30,共4页刘龙 
湖南省职业教育教学改革研究项目“‘国创团队’建设背景下城乡规划专业模块化课程重构与实践”(课题编号:ZJGB2023334)。
高职教育的普及以及模块化课程体系的推行,为城乡规划专业的教育改革提供了新的契机。城乡规划专业作为一门综合性、实践性较强的专业,为其构建模块化的课程体系有助于提高学生的综合素质和实践能力,培养适应社会需求的城乡规划人才。因...
关键词：互联网背景 高职院校 城乡规划专业 模块化课程体系 
以学生为中心的数字化课程设计策略研究
《现代教育与实践》2025年第3期231-233,共3页卢正娟 刘昕 
随着数字化教育的快速发展,传统课程设计难以满足学生多样化的学习需求。数字化课程设计,以学生为核心,通过大数据分析、虚拟平台和模块化课程体系,向学生提供量身定制的学习路径,实现教学从知识传授到个人成长的转变。基于大数据的个...
关键词：数字化课程设计 个性化学习 虚拟平台 模块化课程体系 
“新商科”理念下的专业人才培养模式探索与实践
《四川劳动保障》2025年第2期91-92,共2页杨贵龙 刘思琴 赵会珍 普红伟 
云南省教育厅科学研究基金资助性项目V2024“‘新商科’背景下高职院校管理类专业人才培养模式改革研究”(立项批准号:2024J2076)研究成果。
在探索高职管理类专业教育创新与实践的过程中,通过对模块化课程体系构建、校企合作深化、项目驱动教学实施、师资队伍建设以及多元化评价体系建立等方面的探讨,将为培养适应“新商科”时代需求的高素质管理人才提供有益的思路与策略。...
关键词：校企合作 商科 模块化课程体系 项目驱动教学 多元化评价体系 高职管理类专业 思路与策略 师资队伍建设 
“1+X”证书制度背景下汽车运用与维修专业群模块化课程体系构建研究
《汽车维护与修理》2025年第4期51-54,共4页欧家琳 
随着产业模式的数字化转型,职业之间的大规模交叉融合已经成为不可避免的趋势,这就要求技术技能人才拥有较高的知识迁移能力。因此,职业院校必须根据不同的专业群,构建出符合专业群组群逻辑的课程体系,以满足当前的发展需求。汽车运用...
关键词：专业群 课程体系 汽车运用与维修 “1+X”证书制度 
现代学徒制背景下无人机测绘专业“三向三阶”模块化课程体系构建与实践
《教育观察》2025年第4期63-65,69,共4页颜循英 
2024年度广西理工职业技术学院校级教育教学改革研究项目“无人机测绘专业双主体、四融入、四共同现代学徒制人才培养模式的实践探索”(GXLGJG2024B009);2023年广西职业教育自治区级教学成果“互融共生项目贯穿:面向南疆国门边境地区‘现代测绘工匠’学徒制培养模式创新与实践”(Z-Y-2023060)。
在现代学徒制背景下,为培养高素质技术技能人才,广西理工职业技术学院无人机测绘专业基于职业岗位分析、职业能力分析确定了“三向三阶”模块化课程体系。该体系包括无人机测绘、矿区地表监测和农业植保三个就业发展方向,以及识岗学做...
关键词：现代学徒制 无人机测绘专业 “三向三阶” 模块化课程体系 
高职院校大数据与会计专业群模块化课程体系构建研究
《中国集体经济》2025年第1期185-188,共4页张苑华 王泽秀 
中国民办教育协会规划课题(学校发展类)“高职院校大数据与会计专业群模块化课程体系建设研究”(课题批准号:CANFZG23484)的研究成果。
随着我国教育事业飞速发展,人才培养工作面临着新的发展机遇与挑战,高职院校的大数据与会计专业群各专业之间有着共性和特性,因此必须在课程体系建设中突出模块化课程开发与实践的特点,真正从多角度着手实现课程体系的全面优化,在促进...
关键词：高职院校 大数据与会计专业群 模块化课程 
高质量发展视域下信息技术专业群模块化课程体系构建研究
《中国管理信息化》2025年第1期237-241,共5页陆正球 王海颖 彭俊利 王少泫 
浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目“高质量发展视域下信息技术专业群建设路径探索与实践”(jg20230185);浙江省教育科学规划课题“数字经济背景下人工智能专业多元协同人才培养模式研究与实践”(2024SCG256);浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“产业生态引领下移动应用开发专业中高职一体化人才培养模式探索与实践”(jg20240203)。
高职院校高水平专业群是深化职业教育改革的重要举措,而优化专业群课程体系则是建设好专业群的重要环节。本文在分析了信息技术专业群组群依据、目标定位和组群逻辑关系的基础上,提出了信息技术专业群基于“底层共享、中层互融、高层互...
关键词：信息技术专业群 模块化课程体系 教学团队 
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