项目驱动教学

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项目驱动教学研析
《小学科学》2025年第10期116-118,共3页吴小梅 
随着信息科技的迅猛发展,传统的教学模式已无法满足现代教育的需求。基于项目驱动的小学信息科技课堂教学方法逐渐成为教育改革的重要方向。本文旨在探讨如何通过项目驱动的方式提升小学信息科技教学的有效性。文章首先分析了项目驱动...
关键词：信息科技 项目驱动 策略 
高校电池专业教育的科研与创新项目驱动教学模式
《电池》2025年第2期402-405,共4页蒋吉优 范春凤 
信阳市哲学社会科学规划课题(SKXM2015076)。
随着新能源汽车和储能技术的快速发展,电池技术已成为当今的研究热点。高校电池专业教育面临着诸多挑战,如教学模式陈旧、实践机会不足等,导致人才培养与市场需求存在脱节。深入探讨高校电池专业教育的现状与挑战,并基于科研与创新项目...
关键词：电池专业 教学模式 科研与创新项目 实施策略 人才培养 
计量经济学课程中的项目驱动教学改革探索
《现代教育与实践》2025年第8期73-75,共3页廖晟 
项目驱动教学法(PBL)在计量经济学课程中的应用,旨在提升学生的实践能力与问题解决能力。这是一种将课程理论知识和实际任务结合的方式,要求学生主动进行探索性学习,并运用理论。这种方式能使学生更加充分地掌握计量经济学理论知识,而...
关键词：项目驱动教学法 计量经济学 教学改革 学生能力提升 
项目驱动教学模式在中职计算机教学中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期156-159,共4页吴俊 
中职计算机教育作为培养计算机专业技能型人才的重要途径,肩负着为社会输送实用型人才的重任。它不仅为学生提供了掌握专业技能、实现职业发展的契机,更是满足了社会对计算机人才的市场需求。项目驱动教学模式以其强调实践能力培养、贴...
关键词：项目驱动教学 中职计算机 教学效果 计算机实践能力 创新思维 
以行动为导向的项目驱动教学法应用研究
《汽车知识》2025年第3期177-179,共3页罗森 孟丽珍 
邵阳工业职业技术学院校级课题“以行动为导向的项目驱动教学法应用研究——以新能源汽车电气技术课程为例”(项目编号:SJG24B06)。
项目驱动教学法是以具体的项目为基础开展的教学活动,该教学模式对于学生的实践能力提升有着很好的促进作用。新能源汽车电气技术课程作为新兴的课程内容,存在理论教学与实践教学脱节的情况:一是教学内容跟不上技术的发展;二是实践教学...
关键词：新能源汽车 行动导向 项目驱动 教学改革 
基于项目驱动教学法的传感器与自动检测技术课程研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期017-020,共4页陈慧 
在传感器与自动检测技术课程里,项目驱动教学法发挥着关键作用,其借助实际项目的落地施行,深度强化学生对理论知识的领悟与把控,着重培育学生的实践与创新素养,彰显以学生为主体的教学观念,将课程知识同工程项目紧密相融,助力学生于真...
关键词：项目驱动教学法 传感器 自动检测技术 实践能力 创新能力 
项目驱动教学法在网络与新媒体专业UI设计课程中的应用与改革
《人文与社会科学学刊》2025年第3期87-90,共4页曹楚怡 龙海鸣 
2023年广东省东莞市东莞城市学院教育教学改革立项课题“新媒体背景下网络与新媒体专业-全媒体实训基地协同教学体系构建”(JY2023000701)。
在数字创意产业高速发展的背景下,我国新媒体行业市场规模预计2024年突破3万亿元,UI设计师岗位需求近三年复合增长率达37%,但高校人才培养与行业需求的结构性矛盾日益凸显。研究表明,全国78%的UI设计课程仍沿用"软件操作+虚拟课题"的传...
关键词：OBE理念 项目驱动教学法 UI设计课程 产教融合 动态评价机制 
基于项目驱动的职高计算机教学模式探索与实践
《视周刊》2025年第5期134-134,共1页叶爽 
随着计算机科技的日新月异,计算机专业人才的需求持续增长,为适应这一趋势,教师应紧密结合市场需求,推行项目驱动教学法,该方法能有效调动学生的积极性,培养学生的探索欲,同时在实操中准确识别学生的不足,给予精准指导。借助互联网平台...
关键词：项目驱动教学法 知识视野 计算机专业人才 计算机人才 互联网平台 持续增长 职高计算机教学 实践技能 
项目驱动教学法在课程教改中的实践——以《塑料包装容器的结构设计与制造》课程为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期041-044,共4页杨云龙 刘跃军 
文章分析了《塑料包装容器的结构设计与制造》课程教学的背景,针对项目驱动教学法在教学改革中的作用,提出了具体的教学实践策略。目的是适应新时期发展的教育改革需求,加强对《塑料包装容器的结构设计与制造》教学方法的创新,营造良好...
关键词：项目驱动 塑料包装 教学 方法 
“新商科”理念下的专业人才培养模式探索与实践
《四川劳动保障》2025年第2期91-92,共2页杨贵龙 刘思琴 赵会珍 普红伟 
云南省教育厅科学研究基金资助性项目V2024“‘新商科’背景下高职院校管理类专业人才培养模式改革研究”(立项批准号:2024J2076)研究成果。
在探索高职管理类专业教育创新与实践的过程中,通过对模块化课程体系构建、校企合作深化、项目驱动教学实施、师资队伍建设以及多元化评价体系建立等方面的探讨,将为培养适应“新商科”时代需求的高素质管理人才提供有益的思路与策略。...
关键词：校企合作 商科 模块化课程体系 项目驱动教学 多元化评价体系 高职管理类专业 思路与策略 师资队伍建设 
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