职业院校立德树人领域教学成果的时代特征与政策建议——2022年职业教育国家级教学成果奖“立德树人”主题获奖成果分析  

The features of the era and policy suggestions of the teaching achievements in the field of moral education in vocational schools

作　　者：刘宝民 褚凤[3] 段红[4] Liu Baomin

机构地区：[1]中国职业技术教育学会 [2]中国职业技术教育学会德育工作委员会 [3]湖南交通职业技术学院马克思主义学院 [4]安徽省教育科学研究院

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第25期11-18,共8页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：国家级教学成果奖是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。2022年职业教育立德树人领域国家级教学成果凸显聚焦国家和地区发展战略、聚焦关键课程和课程思政、聚焦育人体系和模式、聚焦文化传承的时代特征。在充分体现立德树人工作所取得进展和成绩的同时,呈现出成果归属地、完成人、主题内容分布不均衡等现象。实践中,职业院校立德树人成果奖的培育,应进一步聚焦立德树人的核心问题、坚持问题导向,深化教育教学改革,促进获奖成果优质均衡、深化发展基础,服务教育强国建设,提升立德树人实效。

关 键 词：职业教育 国家级教学成果奖 立德树人 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]