高等教育课程思政的实践运用  

作　　者：谭明贤[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第35期I0003-I0004,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：淮阴师范学院课程思政教改课题“伟大建党精神赋能思政教育体系中的育人情怀素材研究”成果,课题编号:2022SZJG064。

摘　　要：青年学生正处于身心发展的关键时期,其思维方式、行为习惯等会受到社会环境的影响,需要学校、教师予以积极引导。高等教育课程思政的实践运用,明确了专业课教师的思政育人职责,促使课程思政和思政课程同频共振、同向同行,形成思政教育立德树人新格局,将思政教育全面扩展到高校人才培养全过程,建立协同育人教育模式,提升高校人才培养效能,促进学生专业素养、道德素养同步提升,满足新时代对高等教育人才培养提出的新要求。

关 键 词：课程思政 思政教育 协同育人 高等教育 立德树人 思政课程 实践运用 专业课教师 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]